«Перечневые олимпиады — это навигационные флаги для учеников и тренажёр, позволяющий попробовать силы в решении нестандартных задач. Это также способ понять, насколько легко ученик умеет в моменте применять межпредметные знания. И это далеко не только льготы при поступлении, хотя победа, конечно, может помочь старшекласснику. Об олимпиадах обычно говорят как о лотерее: выиграл — поступил без экзаменов, не выиграл — потратил время зря. На самом деле перечневая олимпиада — один из самых честных и доступных способов проверить и себя, и вуз задолго до поступления», — рассказал в комментарии RuNews24.ru Демид Харламов, руководитель методистов перечневых олимпиад Фоксфорда.
Большинство участников любой олимпиады не станут победителями и призёрами. Во Всероссийской олимпиаде в 2024–2025 годах участвовали более 7,5 миллиона школьников, а до финала дошли около 8 тысяч — примерно каждый тысячный. Поэтому, по словам эксперта, если смотреть на олимпиаду только как на билет в вуз, счёт явно не в нашу пользу. Но у перечневых олимпиад есть свойства, которые делают их полезными при любом исходе.
Перечневые олимпиады — это инициативы, которые вузы и научные организации проводят сами. Каждый год Минобрнауки утверждает их список после экспертизы, и итоговый состав меняется. В перечне 2026/27 года — 60 олимпиад. Уровни — I, II и III — ставят каждому профилю отдельно, а не олимпиаде целиком. Льготы бывают двух видов: поступление без вступительных испытаний или 100 баллов за профильный предмет. Конкретный вуз указывает в правилах приёма, какие олимпиады, для каких направлений, за какой класс и с каким статусом он учитывает. Олимпиадный диплом нужно подтвердить баллом ЕГЭ по связанному предмету — не ниже 75, вуз может поставить выше. При этом I уровень не гарантирует поступления без экзаменов, а III не исключает льготу.
«Поэтому смотреть нужно не на цифру, а на правила приёма конкретного вуза. И ещё одно отличие от Всероссийской олимпиады: там «лестница» из четырёх этапов, и оступился на одной ступеньке — сезон окончен. Перечневых олимпиад десятки, они независимы, и за год у ученика может быть несколько попыток».
Как поясняет эксперт, участие — это тест-драйв вуза: задания составляют те, кто потом будет преподавать, и по ним видно, как «думает» вуз — строгие доказательства, прикладные кейсы или эссе. Полезно спросить себя не только «сколько я набрал?», но и «хочу ли я четыре года думать так, как требовалось в заданиях?». Это детектор интереса: часть того, что выглядит как низкий уровень знаний, на самом деле оказывается низким интересом, а интерес — измеримая величина, которая влияет на результат сама по себе.
«Можно попробовать три олимпиады по разным профилям и проследить не за баллами, а за тем, какие задачи по-настоящему увлекают. Это тренажёр мышления: готовый ответ сегодня может дать и нейросеть, а аргументация и путь к нему остаются за учеником. Полезна даже апелляция — она учит спокойно и аргументированно доносить свою позицию. Это бесплатная диагностика: после тура организаторы публикуют задания, решения и критерии — готовую карту сильных и слабых мест. И в запасе целых четыре года: диплом можно использовать в течение четырёх лет после олимпиады, а попытка в 9–10 классе — полезная репетиция, когда цена ошибки ещё невелика».
Когда лучше сместить фокус? Если ученик в 11 классе, а пробники по профильному предмету ниже 75 баллов, приоритет — ЕГЭ. Если целевой вуз не учитывает нужную олимпиаду, можно прийти ради опыта, но не строить на ней план поступления. Если олимпиады вызывают только тревогу, это сигнал сбавить темп, а не дожать любой ценой.
«Полезно оттолкнуться от вуза, а не от олимпиады: открыть правила приёма двух-трёх вузов мечты и выписать олимпиады, которые они учитывают. Попробовать порешать задачи прошлого года дома без таймера и не на оценку. Проставить даты туров в календарь: регистрация на многие отборочные этапы закрывается осенью и в начале зимы. После каждого тура — разбор в течение недели: открыть официальные решения и сравнить со своими. И вместо личного рейтинга вести олимпиадный дневничок: по три строчки после тура о том, что получилось, что зацепило и что ещё нужно разобрать. К весне эти записи расскажут о прогрессе больше, чем любой диплом».