«Это, в первую очередь, инструмент, который позволит нам спланировать воспитательную работу на уровне школы и семьи. Если ребенок получает оценку «недопустимое поведение», в чем его причина? Мы получаем результат и детально анализируем причины, а также планируем дальнейшую работу с родителями ребенка, с педагогом-психологом, при необходимости выстраиваем индивидуальную траекторию сопровождения. Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием», — отметила заместитель министра образования Новосибирской области Ольга Недосып.
Оценивание проводится в соответствии с моделью, критериями, показателями, шкалой и порядком выставления оценок, которые определены методическими рекомендациями Минпросвещения России. При этом конкретный порядок проведения процедуры каждая школа закрепляет собственным локальным актом.
Поведение учащихся оценивается по четырем критериям. В их число входит соблюдение дисциплины, а также социальное взаимодействие с другими учениками и взрослыми. В последнем случае учитываются неконфликтность, уважительное отношение к сверстникам и такое же отношение к взрослым. Еще один блок связан с личностными качествами, в частности с отсутствием фактов антиобщественных действий и противоправного поведения.
Каждый показатель оценивается по шкале от 0 до 3 баллов. Итоговая оценка формируется на основании общей суммы. От 24 до 30 баллов соответствуют «образцовому поведению», результат от 10 до 23 баллов — «допустимому», а сумма от 0 до 9 баллов означает «недопустимое поведение».
В школе № 202 решили выставлять такие оценки ежемесячно. Как рассказала директор учреждения Светлана Душтакова, первые результаты учащиеся со 2-го по 8-й класс должны получить уже 30 сентября. Подготовительная работа в образовательной организации началась еще в марте. При этом за время подготовки школе удалось снизить тревожность, которая первоначально возникала у всех участников процесса — самих школьников, их родителей и педагогов. Апробация позволила заранее обсудить порядок оценивания и объяснить, для чего вводится новая система.
Учитель обществознания школы № 202 Кирилл Ромащенко считает, что инициатива соответствует запросу педагогического сообщества на более содержательную обратную связь между школой и семьей. По его словам, объективная оценка поведения даст родителям возможность получать от образовательной организации информацию не только об учебных результатах ребенка, но и будет способствовать более тесному и плодотворному взаимодействию между семьей и школой.
Ожидается, что с 1 сентября 2027 года систему оценки поведения начнут внедрять во всех школах страны.