Сторонники нововведения исходят из простой арифметики. Глава профильной комиссии ОП по демографии Сергей Рыбальченко напомнил: у российских школьников самые длинные летние каникулы в мире — до 97 дней, тогда как в Европе и США дети отдыхают 9–10 недель. По его логике, лишние две недели в классе помогут работающим родителям, которым некуда девать ребенка на июньских каникулах. Профессор НИУ ВШЭ Ирина Абанкина поддержала коллегу, заявив, что «пятая четверть» могла бы стать формой помощи семье.
Однако противники инициативы парируют эти доводы аргументами, от которых у чиновников стынет кровь. Опытный преподаватель Яна Минаева в беседе с ИА IrkutskMedia обратила внимание на то, что "пятая учебная четверть" выбивается из привычной логики организации школьного года, который уже давно строится вокруг четырёх периодов обучения. По мнению преподавателя, регулярные каникулы — это не просто перерыв в занятиях, а необходимый элемент учебного процесса, который позволяет снижать нагрузку и поддерживать нормальный ритм обучения.
"Без полноценного отдыха у детей быстро накапливается усталость, и это напрямую отражается на качестве усвоения материала", — уточнила Яна Минаева.
Психолог Андрей Зберовский пошел еще дальше. Он заявил, что длинные каникулы — это не прихоть, а эволюционно сложившийся механизм восстановления психики ребенка. Июнь, по его мнению, нужен для индивидуальной траектории развития, свободного выбора занятий и семейного времяпрепровождения.
Родители в соцсетях встретили идею в штыки. «Вы сначала справьтесь с обычной программой, а потом придумывайте лишние четверти», — пишут мамы и папы. Главные вопросы: кто будет оплачивать труд учителей в дополнительные две недели и почему тот же творческий час нельзя добавить в обычную четверть? Пока Минпросвещения хранит молчание, а дискуссия переходит из экспертных залов в родительские чаты.
Узнайте, как современные школьники ломают стереотипы о концентрации внимания.
Ранее Минпросвещения включило в новый образовательный стандарт 16 обязательных предметов.